Les stratégies d'investissement social dans l'éducation européenne. Une étude comparée des nouvelles organisations phianthropiques en Italie

La thèse se concentre sur les initiatives d'investissement social menées par des organisations de la nouvelle philanthropie à travers l'utilisation de leurs ressources. En particulier, l’étude explore deux objectifs de recherche. Le premier objectif est d'enquêter les réseaux européens d'éducation numérique dans lesquels des organisations de la nouvelle philanthropie sont impliquées avec des acteurs publics et privés. En effet, comme le montre la revue de la littérature sur les acteurs de la nouvelle philanthropie s’occupant de l’éducation européenne, les entreprises Ed-Tech exercent aujourd’hui un rôle central dans la mise en œuvre de stratégies d’investissement social. Le deuxième objectif consiste à explorer comment les organisations de la nouvelle philanthropie mobilisent leurs ressources financières pour plaider en faveur de l'éducation. Ici, je me concentre sur l’inclusion sociale comme thème fondamental des actions de plaidoyer et qui a émergé à travers les entretiens avec les employés des organisations de la nouvelle philanthropie. L'approche méthodologique est basée sur l'ethnographie de réseau centrée sur des études de cas italiennes et est utilisée pour présenter la collecte, la visualisation et l'analyse des données. L'ethnographie de réseau adoptée implique une attention particulière aux organisations de la nouvelle philanthropie et à leurs relations dans le domaine des politiques éducatives mondiales ainsi qu'aux connexions qui unissent ces acteurs, afin de fournir des visualisations topologiques des réseaux de stratégies d'investissement social dans l'éducation.